гендерное равенство

гендерное воспитание

UNESCO’s Gender Mainstreaming Implementation Framework: Baseline definitions of key concepts and terms.

Документ 37 C/5 ЮНЕСКО
Проект документа 37 С/5 состоит из двух томов (том 1: Проекты резолюций и том 2: Проект программы и бюджета), а также двух отдельных документов: (a) Технической записки и приложений и (b) Плана осуществления положений документа 37 С/5 на основе ожидаемой ситуации с поступлением наличных средств в период 2013-2015 гг.

UNESCO: Guidelines on Gender-Neutral Language, 1999
Gender equality means accepting and valuing equally the differences between women and men and the diverse roles they play in society. Gender equality includes the right to be different. This means taking into account the existing differences among women and men, which are related to class, political opinion, religion, ethnicity, race or sexual orientation. Gender equality means discussing how it is possible to go further, to change the structures in society which contribute to maintaining the unequal relationships between women and men, and to reach a better balance in the various female and male values and priorities. page 23

Национальная стратегия устойчивого социально-экономического развития Республики Беларусь на период до 2020 года.
…содействовать повышению в об ществе социальной значимости семьи, материнства и отцовства; содействовать трансформации гендерных стереотипов. стр.177
Информацию о документе см. http://un.by/publications/thema/sustainabledevelopment/
Об устойчивом развитии:

• http://rlst.org.by/izdania/ib210/885.html
• http://ibb.by/ustoychivoe-razvitie

Национальная стратегия устойчивого социально-экономического развития Республики Беларусь на период до 2030 г. Одобрена на заседании Президиума Совета Министров Республики Беларусь от 10 февраля 2015 г. Исходная ссылка. Опубликована здесь.

Справочное пособие для юристов по гендерному равенству.
Справочное пособие для юристов разработано в рамках проекта Программы развития ООН в Республике Беларусь «Содействие расширению общественного влияния женщин в Республике Беларусь» («Женское лидерство»). Проект выполняется Европейским гуманитарным университетом при участии Министерства труда и социальной защиты Республики Беларусь. Сайт проекта: www.gender.by

СЛОВАРЬ ГЕНДЕРНЫХ ТЕРМИНОВ / Под ред. А. А. Денисовой / Региональная общественная организация «Восток-Запад: Женские Инновационные Проекты». М.: Информация XXI век, 2002. 256 с.
http://www.owl.ru/gender/index.htm

Концепция проекта Закона Республики Беларусь «О гендерном равенстве»
Источник: genderywca.by (Общественное объединение «Белорусская ассоциация молодых христианских женщин»), файл PDF

Седьмой периодический доклад Республики Беларусь об осуществлении положений Конвенции за период 2002–2007 годов.

Презентация "Национальная процедура одобрения и регистрации проектов (программ) международной технической помощи (исключая представление информации об организации и (или) проведения семинаров, конференций, иных общественных обсуждений в рамках международной технической помощи)" подготовлена экспертами Координационного бюро Программы ТАСИС Европейского Союза в Республике Беларусь.

Международная техническая помощь Республике Беларусь в вопросах и ответах/ Сост. А.В. Пинигин, Е.В. Лаевская. — Мн.: Юнипак. — 88 с., 2004 год (исходная ссылка).

Доноры международной технической помощи Республике Беларусь. Справочник./ Сост. В. Ф. Белицкий – Минск: Ковчег, 2009. – 105 с. (Исходная ссылка).

Руководство по программированию МТП Европейского союза Беларуси 2007-2013. Издание по дготовлено в рамках проекта Программы ТАСИС «Поддержка Координационного бюро Программы ТАСИС Европейского Союза в Республике Беларусь» (исходная ссылка).

Доклад «Реализация прав детей в Республике Беларусь. Ситуационный анализ», подготовленный в 2014 году научно-методическим учреждением «Национальный институт образования» Министерства образования Республики Беларусь и представительством Детского фонда ООН (ЮНИСЕФ) в Республике Беларусь по результатам оценки наиболее важных аспектов жизнедеятельности детей и изучения условий реализации всеми детьми своих прав с точки зрения равенства и в соответствии с положениями Конвенции о правах ребенка (исходная ссылка).